Informació pels alumnes i famílies del SES MCF: Tots a vendre castanyes!!!

Benvolguts alumnes i famílies,

Aquest any des de l’AMPA organitzem Castanyada la tarda-nit del 31 d’octubre, perquè pugeu vendre castanyes per així poder-vos finançar individualment part de les sortides del curs.

A partir de les 15,30 h del dia 31 octubre ja estarem a la plaça preparant el foc, tallant castanyes i coent-les.

A partir de les 17 h començarà la venda, i per tant vingueu a buscar les paperines per anar a vendre.

Recordeu-vos de portar un cistell o motxilla per poder transportar les castanyes i un petit moneder per portar els diners.

Us esperem!!!!

Reunió per preparar la castanyada

Aquest any des de l’AMPA organitzem Castanyada la tarda-nit del 31 d’octubre, perquè els alumnes puguin vendre castanyes per així poder-se finançar part de les sortides del curs

Per tant us convoquem a una reunió per parlar d’organitzar la venda, la gestió de la castanyada i els torns

La reunio serà el dijous 24 d'octubre a les 20 h al local de l'AMPA (antic menjador de l'Institut)

Us demanem la vostra assistència per tal d'organitzar aquesta activitat

Podeu contactar amb l'AMPA a traves de l'adreça electrònica: ampa.sesmanuelcf@gmail.com

Quin futur tenen les AMPA? L'associacionisme de pares i mares en l'horitzó 2025

AULA DE LA FUNDACIÓ JAUME BOFILL : nou debat " Quin futur tenen les AMPA? L'associacionisme de pares i mares en l'horitzó 2025"

Dijous 31 d'octubre de 2013 a les 18.30 h al Palau Macaya de l'Obra Social "la Caixa" la Fundació Jaume Bofill us convida a debatre sobre aquesta qüestió.

• Intervindran: Ponents pendents de confirmació. 
• Moderarà Ismael Palacín, director de la Fundació Jaume Bofill.
• Tindrà lloc al Palau Macaya de l'Obra Social "la Caixa" (passeig de Sant Joan, 108. Barcelona)
• El debat es pot seguir en directe per videostreaming a través de la web de la Fundació, i també via Twitter @FundacioBofill i @familiesambveu amb el hashtag #aulabofill. 
• Accés lliure i gratuït. Només cal inscriure's. 

Si en el primer debat del projecte "Famílies amb veu" ens preguntàvem sobre el potencial de les associacions de pares i mares per esdevenir un motor de millora del sistema educatiu, en aquest debat, que clou el procés de diagnosi de les AMPA i les seves Federacions, ens interrogarem sobre els reptes que té el model d'associacionisme actual si vol vertebrar d'ara en endavant les aportacions que fan pares i mares a l'educació.

La base associativa i la presencia d'AMPA a pràcticament la totalitat de centres educatius de Catalunya fa evident que com a organització, les AMPA tenen un pes incontestable, però quan aprofundim en les seves dinàmiques internes apareixen molts clarobscurs que entelen la fotografia: Poden les AMPA, sobre la base de la contribució voluntària d'uns quants pares i mares, continuar oferint serveis i valor a les famílies en un context de fragilitat econòmica? Poden articular a nivell col·lectiu un discurs comú que aglutini els interessos de totes les famílies en educació? Poden fer-ho a partir de l'instrument actual que són les Federacions d'AMPA?

Les competències i els aprenentatges en un món globalitzat

Quines competències són necessàries en el món d’avui? Quins processos d’aprenentatge permeten el desenvolupament d’aquestes competències? Com s’avaluen aquests aprenentatges? Com es poden detectar i potenciar els talents de cadascú?

Aquestes són algunes de les preguntes del debat Les competències i els aprenentatges en un món globalitzat promogut per Debats d'Educació,  una iniciativa de la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya per obrir un debat social entorn dels reptes del futur de l’educació a Catalunya (www.debats.cat)

Tot i que el debat sobre què han d’aprendre avui els infants a l’escola està encara ben obert, no sembla que hagi de ser el mateix que vàrem aprendre els que avui som adults. El consens, en aquest sentit, és cada vegada més ample. Aparentment, els nostres sistemes educatius, configurats encara en els seus trets fonamentals per donar resposta a l’economia industrial, estan trobant moltes dificultats per aportar el valor que els exigeix la societat d’avui en una economia global basada en el coneixement. Actualment, tenim tota la informació a l’abast i no sembla raonable malbaratar energies a emmagatzemar-la a la memòria, quan allò que ha esdevingut crític és com destriar i què fer amb l’allau d’informació disponible. En aquest escenari, guanyen importància els sabers necessaris per trobar la informació, comprendre-la i analitzar-la críticament. Pren especial relleu la capacitat de recombinar aquesta informació i d’utilitzar-la  de manera creativa. Guanyen valor les habilitats a l’hora de comunicar-se i col·laborar per poder respondre de manera innovadora i sostenible als desafiaments que ens planteja un  món tan canviant com el nostre, en una conjuntura tan complexa com l’actual.

Aquesta mirada sobre els aprenentatges no és banal, ni planteja només un canvi d’enunciats en el currículum. No sabem encara prou bé com haurà de ser l’escola del futur, però imaginar-la de nou sembla cada vegada més prioritari per tal que, repensant les metodologies d’ensenyament i aprenentatge, l’organització escolar, les estratègies d’avaluació i la col·laboració amb l’entorn, els centres educatius puguin ser capaços d’oferir les competències que el segle XXI exigeix als ciutadans. Tenim escoles i instituts que estan assajant respostes a aquestes i altres preguntes, però el repte no sembla que pugui quedar resolt amb un procés de reforma. La innovació per cobrir plateja una transformació de major profunditat en el sistema educatiu i, en darrer terme, en la dinàmica de la vida quotidiana de cada escola.

Notícia extreta de la web de la Fundació Bofill

Estudi sobre causes del fracàs escolar i propostes de millora

Us recomanem estudi "Projecte educatiu Millorem" sobre factors fracàs escolar i què podem fer les famílies. El Projecte Educatiu MILLOREM és una iniciativa que sorgeix de l’Associació Educativa i Formativa TBCLASS de Les Franqueses del Vallès i té lloc en els centres de secundària de Catalunya.

L'objectiu de l'estudi és detectar els factors que impedeixen als alumnes de secundària aconseguir l’èxit escolar, així com proposar mesures que facilitin la millora de la seva situació educativa i el seu aprenentatge.

* Descarregueu l'estudi MILLOREM aquí.

El nostre Institut va participar en aquest estudi.

Són molts interessants les propostes Què podem fer per millorar? en referència a la família: pagines 88 i 89.

Tot l'estudi és molt interessant i creiem des del'AMPA  que en pot fer reflexionar a tots: pares, mares, alumnes i professors. És un xic llarg, però...