Exposició Controles?

L'Ajuntament de Sant Feliu de Codines es complau a convidar-vos a la inauguració de l'exposició itinerant de prevenció de drogodependències Controles?                  

L'acte tindrà lloc el dimecres 26 d’abril a les 18 h, al Centre Cívic “La Fonteta”. 

L'exposició Controles?, produïda per la Diputació de Barcelona, està adreçada a tres col·lectius: adolescents d'entre 12 i 15 anys, joves a partir dels 16 anys, i pares i mares, professionals i adults. L'objectiu és proporcionar informació sobre drogues i treballar els factors de protecció per prevenir-ne el consum; promoure actituds responsables entre els joves treballant habilitats per a la vida, i reflexionar sobre l'estil educatiu dels pares i les mares per prevenir el consum de drogues dels fills i les filles.

Controles? és una exposició itinerant pels municipis de la demarcació de Barcelona. Des del 2012 ha estat visitada per més de 25.202 persones, de les quals gairebé 19.781 han estat escolars. Aquesta segona edició mostra una actualització dels materials i els continguts per apropar encara més la informació a la ciutadania.

  

Programa de l'acte de inauguració

• 18.00 Trobada al Centre Cívic “La Fonteta”
• 18.15 h Parlaments institucionals
• 18.30 h Visita guiada a l'exposició
• 18.45 h Preguntes i comiat

  

Horaris de l'exposició

L'exposició estarà oberta del 25 d’abril al 3 de maig, de dilluns a divendres:

• -visites concertades: de 9 a 17h
• -entrada lliure: de 17h a 19h

Bon i feliç curs 2015-2016

Benvolguts i benvolgudes alumnes, professors i families, des de l'AMPA us volem desitjar un bon inici de curs 2015-2016!!!!

Des de la nova Direcció del Centre, la Josiane Gerard i el seu equip ens han fet arribar la següent carta en la qual ens desitgen un gran curs:

2015-2016: Un curs especial i amb noves energies! 

Benvolguts pares i mares, 

Aquest nou curs 2015-2016 és un curs molt especial per nosaltres. No només perquè comptem amb un nou equip directiu que vol afrontar amb il·lusió el repte que comporta oferir una millor educació acadèmica pels nostres alumnes, sinó també perquè el nostre institut complirà vint anys des de la seva creació! Vint anys de compromís, treball i servei al municipi oferint un ensenyament públic de qualitat a l’abast de tothom. 

El SI Manuel Carrasco i Formiguera és un institut amb un Projecte Educatiu actiu, dinàmic i integrador que té en compte la importància dels intercanvis lingüístics i culturals, les experiències laborals i d’aprenentatge i servei. 

Tenim plans d’importància estratègica com és el Pla Català de l’Esport Escolar, el Pla de Convivència, el Pla de Lectura a l’aula o el Pla de Salut a l’escola. 

Apliquem el Projecte de Reutilització de llibres de text per ajudar a les famílies amb les despeses i poder transmetre a l’alumnat actituds positives i valors, com són ara la conservació responsable dels llibres i del material, la cooperació, la solidaritat i la capacitat de saber compartir els recursos disponibles. 

Promovem l’excel·lència amb la presentació a proves específiques, com ara les proves de certificats acreditatius d’idiomes (DELF) o proves Cangur, entre d’altres. 

Fem un seguiment d’aprop dels nostres alumnes mitjançant les tutories individualitzades.
Som un centre petit, però on els professors, mares, pares i alumnes treballem tots junts per aconseguir els objectius i valors fonamentals pels nostres joves. 


En nom de tota la comunitat educativa, us desitjo un bon curs 2015-2016 a tots i totes!!! 

Josiane Gérard
Directora del SI Manuel Carrasco i Formiguera

Espai de reflexió per a pares i mares

Família i escola: Espai de reflexió per a pares i mares

Des de l'AMPA us oferim als pares i mares un espai de reflexió format per petits grups de mares i pares que vulguin treballar o posar en comú les seves experiències, problemes, dificultats o encerts al voltant de la seva implicació en l’educació dels fills i el seguiment que fan a casa.

Els mòduls que us proposem per reflexionar són:

• Mòdul 1: El valor de l'esforç
• Mòdul2: Ús i abús de les tecnologies

Quan: Els dijous 5 i 12 de març (mòdul 1) i els dijous 19 i 26 de març (mòdul 2), de 17,15 a 19h.

Inscripció gratuïta:  cal inscripció prèvia a: al correu de l'AMPA: ampa.sesmanuelcf@gmail.com o a la consergeria del centre.

Certificat: Si s'assisteix a les 4 sessions s'obtindrà un certificat de participació del deparatmanet d'Ensenyament

L’esport extraescolar: un espai educatiu

L'esport extraescolar: un espai educatiu, és la nova capsula de la FAPAC:

L’esport és una activitat extraescolar de gran acceptació que possibilita el desenvolupament de molts valors i hàbits que sovint són difícils de concretar en l’àmbit escolar. L’esport ha de ser una eina afavoridora del clima educatiu que envolta els més petits o joves. Cal una reflexió profunda entorn a aquest tema per superar tòpics i aprofundir en la seva vessant educativa. Amb aquest full volem oferir-vos elements de reflexió i eines per construir un bon model d’esport extraescolar

És necessari disposar d'elements de reflexió per tal de construir un model d’esport extraescolar en el qual els valors educatius estiguin sempre presents. Per on ha de començar l'AMPA que vol oferir activitats?

Participació, treball en equip, autoconfiança, coneixement de l’altre, equilibri i esforç han de ser prioritaris enfront de la competitivitat, competència desmesurada, agressivitat i violència. Aquest full vol ser una eina més perquè les AMPA i tothom qui educa hi trobin punts de reflexió i propostes per a la millora de les activitats esportives extraescolars.

Podeu lleguir tot l'article, clicant aqui, és molt interessant

Les competències i els aprenentatges en un món globalitzat

Quines competències són necessàries en el món d’avui? Quins processos d’aprenentatge permeten el desenvolupament d’aquestes competències? Com s’avaluen aquests aprenentatges? Com es poden detectar i potenciar els talents de cadascú?

Aquestes són algunes de les preguntes del debat Les competències i els aprenentatges en un món globalitzat promogut per Debats d'Educació,  una iniciativa de la Fundació Jaume Bofill i la Universitat Oberta de Catalunya per obrir un debat social entorn dels reptes del futur de l’educació a Catalunya (www.debats.cat)

Tot i que el debat sobre què han d’aprendre avui els infants a l’escola està encara ben obert, no sembla que hagi de ser el mateix que vàrem aprendre els que avui som adults. El consens, en aquest sentit, és cada vegada més ample. Aparentment, els nostres sistemes educatius, configurats encara en els seus trets fonamentals per donar resposta a l’economia industrial, estan trobant moltes dificultats per aportar el valor que els exigeix la societat d’avui en una economia global basada en el coneixement. Actualment, tenim tota la informació a l’abast i no sembla raonable malbaratar energies a emmagatzemar-la a la memòria, quan allò que ha esdevingut crític és com destriar i què fer amb l’allau d’informació disponible. En aquest escenari, guanyen importància els sabers necessaris per trobar la informació, comprendre-la i analitzar-la críticament. Pren especial relleu la capacitat de recombinar aquesta informació i d’utilitzar-la  de manera creativa. Guanyen valor les habilitats a l’hora de comunicar-se i col·laborar per poder respondre de manera innovadora i sostenible als desafiaments que ens planteja un  món tan canviant com el nostre, en una conjuntura tan complexa com l’actual.

Aquesta mirada sobre els aprenentatges no és banal, ni planteja només un canvi d’enunciats en el currículum. No sabem encara prou bé com haurà de ser l’escola del futur, però imaginar-la de nou sembla cada vegada més prioritari per tal que, repensant les metodologies d’ensenyament i aprenentatge, l’organització escolar, les estratègies d’avaluació i la col·laboració amb l’entorn, els centres educatius puguin ser capaços d’oferir les competències que el segle XXI exigeix als ciutadans. Tenim escoles i instituts que estan assajant respostes a aquestes i altres preguntes, però el repte no sembla que pugui quedar resolt amb un procés de reforma. La innovació per cobrir plateja una transformació de major profunditat en el sistema educatiu i, en darrer terme, en la dinàmica de la vida quotidiana de cada escola.

Notícia extreta de la web de la Fundació Bofill